Soal dan Pembahasan – Kompetisi Matematika Nalaria Realistik (KMNR) Tahun 2016 Babak Penyisihan Kategori Kelas 9

Berikut ini merupakan Soal Kompetisi Matematika Nalaria Realistik (KMNR) Tahun 2016 Babak Penyisihan Kategori Kelas 9. Setiap soal telah disertai pembahasannya agar dapat dijadikan bahan pembelajaran lomba yang bersangkutan.

Today Quote

Janganlah menjadi pohon yang mudah patah. Jadilah bambu yang mampu bertahan melengkung melawan terpaan angin badai sekalipun.

Soal Nomor 1
Nilai dari $12 \div 4 + 20 \times 16 = \cdots \cdot$
A. $386$                C. $323$                E. $223$
B. $368$                D. $303$ 

Pembahasan

Dengan menggunakan aturan operasi aritmetika dasar, kita peroleh
$$\begin{aligned} 12 \div 4 + 20 \times 16 & = (12 \div 4) + (20 \times 16) \\ & = 3 + 320 = 323 \end{aligned}$$Jadi, nilai dari operasi aritmetika tersebut adalah $\boxed{323}$
(Jawaban C)

[collapse]

Soal Nomor 2
Nilai dari $\dfrac{2+0+1+6}{6-1-0-2} = \cdots \cdot$
A. $1$                       C. $2$                     E. $3$
B. $\dfrac{2}{3}$                    D. $\dfrac{3}{2}$        

Pembahasan

Operasikan bilangan pada masing-masing penyebut dan pembilang, lalu sederhanakan. $\dfrac{2+0+1+6}{6-1-0-2} = \dfrac{9}{3} = 3$
(Jawaban E)

[collapse]

Soal Nomor 3
Tiga per empat dari bilangan $20 \dfrac{1}{6}$ adalah $\cdots \cdot$
A. $15,2$              C. $15\dfrac{1}{8}$               E. $15\dfrac{1}{3}$
B. $\dfrac{15}{6}$                 D. $15\dfrac{1}{6}$    

Pembahasan

Kalikan, kemudian sederhanakan pecahan tersebut.
$\begin{aligned} \dfrac{3}{4} \times 20\dfrac{1}{6} & = \dfrac{\cancel{3}}{4} \times \dfrac{121}{\cancelto{2}{6}} \\ & = \dfrac{121}{8} = 15 \dfrac{1}{8} \end{aligned}$
Jadi, tiga per empat dari bilangan $20 \dfrac{1}{6}$ adalah $\boxed{15\dfrac{1}{8}}$
(Jawaban C) 

[collapse]

Soal Nomor 4
Dari bilangan-bilangan berikut ini, yang terbesar adalah $\cdots \cdot$
A. $\sqrt{125}$             C. $5^{\frac{5}{2}}$                E. $\sqrt{225}$
B. $5\sqrt{6}$               D. $\dfrac{125}{2}$        

Pembahasan

(Pilihan A)
Perhatikan bahwa $\sqrt{121} < \sqrt{125} < \sqrt{144}$ atau ditulis $11 < \sqrt{125} < 12$ sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai dari $\sqrt{125}$ berada di antara $11$ dan $12.$
(Pilihan B) Perhatikan bahwa $5\sqrt{6} = \sqrt{150}$ dan juga $\sqrt{144} < \sqrt{150} < \sqrt{169}$ atau ditulis $12 < \sqrt{150} < 13$ sehingga dapat disimpulkan bahwa $5\sqrt{6}$ nilainya berada di antara $12$ dan $13$.
(Pilihan C) Perhatikan bahwa $5^{\frac{5}{2}} = 5^2 \cdot 5^{\frac{1}{2}} = 25\sqrt{5} = \sqrt{3.125}.$ Dengan prinsip yang sama, didapat $\sqrt{3.125}$ nilainya berada di antara $25$ dan $26.$
(Pilihan D)
$\dfrac{125}{2} = 62,5.$

(Pilihan E)
$\sqrt{225} = 15.$

Berdasarkan analisis di atas, bilangan terbesarnya adalah $\boxed{\dfrac{125}{2}}$
(Jawaban D)

[collapse]

Soal Nomor 5
Keliling dari bangun di bawah adalah $\cdots \cdot$
A. 38 cm                  D. 48 cm
B. 44 cm                  E. 84 cm
C. 46 cm

Pembahasan

Perhatikan gambar berikut.



Keliling bangun datar di atas adalah jumlah dari setiap panjang sisinya, yaitu
$\begin{aligned} k & = 7 + 3 + 4 + 6 + 4 + 3 + 7 + 12 \\ & = 46~\text{cm} \end{aligned}$
(Jawaban C) 

[collapse]

Soal Nomor 6
Angka-angka $3, 5, 7, 6, 8$ akan dibentuk menjadi beberapa bilangan genap lima angka. Angka ratusan pada bilangan genap lima angka terbesar yang dapat dibentuk adalah $\cdots \cdot$
A. $3$                      C. $6$                  E. $8$
B. $5$                      D. $7$          

Pembahasan

Agar didapat bilangan genap, posisi satuan hanya boleh ditempati oleh angka $6$ dan $8$. Agar diperoleh bilangan terbesar, satuannya ditempati oleh bilangan yang lebih kecil, yaitu $6$. 
Selanjutnya, dari posisi puluh ribuan, susun dimulai dari angka terbesar, yaitu $87.536$. 
Jadi, angka ratusan pada bilangan genap lima angka terbesar adalah $\boxed{5}$
(Jawaban B) 

[collapse]

Soal Nomor 7
Berapakah nilai terbesar yang akan didapat jika kita mengalikan dua bilangan dari himpunan $\{-5, 8, 12, 9,-7,-16\}$? 
A. $90$                   C. $108$                E. $192$
B. $102$                D. $112$                  

Pembahasan

Perhatikan bahwa bilangan terbesar (positif) didapat dari hasil kali bilangan positif dengan bilangan positif ATAU bilangan negatif dengan bilangan negatif. 
Jadi, perkaliannya berupa
$-16 \times (-7) = 112$ dan $12 \times 9 = 108.$
Ini berarti, bilangan terbesar yang mungkin adalah $\boxed{112}$
(Jawaban D)

[collapse]

Soal Nomor 8
Jika $-2x + 19 = 5x- 8$, maka nilai $x + \dfrac{1}{7}$ adalah $\cdots \cdot$
A. $0$                     C. $2$                      E. $4$
B. $1$                     D. $3$        

Pembahasan

Dengan menggunakan operasi aljabar dasar, diperoleh
$\begin{aligned}-2x+19 & = 5x-8 \\-2x-5x & =-8-19 \\-7x & =-27 \\ x & = \dfrac{27}{7} \end{aligned}$

Dengan demikian, didapat $x + \dfrac{1}{7} = \dfrac{27}{7} + \dfrac{1}{7} = 4.$
(Jawaban E)

[collapse]

Soal Nomor 9
Arief meninggalkan kantor Republika pada pukul $13.10$ menuju Pasar Minggu untuk sebuah liputan. Arief sampai di lokasi pada pukul $14.15$. Lama Arief menempuh perjalanan adalah $\cdots \cdot$ detik. 
A. $3.660$                  D. $5.400$
B. $3.900$                  E. $7.500$
C. $4.500$

Pembahasan

Waktu tempuh Arief ($13.10$- $14.15$) dalam satuan menit adalah $65$ menit. Karena $1$ menit = $60$ detik, maka waktu tempuhnya adalah $\boxed{60 \times 65 = 3.900~\text{detik}}$
(Jawaban B)

[collapse]

Soal Nomor 10
Dalam sebuah stoples terdapat beraneka ragam kue. Tiga per tujuhnya adalah kue kacang. Dua per limanya adalah kue cokelat, dan sisanya ada $6$ kue keju. Berapa total banyaknya kue dalam stoples tersebut? 
A. $29$                   C. $35$                 E. $70$
B. $32$                   D. $42$      

Pembahasan

Sisa kue dalam bentuk pecahan adalah 
$1- \dfrac{3}{7}- \dfrac{2}{5} = \dfrac{35-15-14}{35} = \dfrac{6}{35}.$
Pecahan $\dfrac{6}{35}$ mewakili $6$ kue, ini berarti banyaknya kue dalam stoples itu adalah $\boxed{\cancel{6} \times \dfrac{35}{\cancel{6}} = 35}$
(Jawaban C)

[collapse]

Soal Nomor 11
Hanan memiliki sebuah kantong berisi $20$ kelereng identik yang diberi nomor $1$ sampai $20$. Jika ia mengambil satu kelereng secara acak, manakah dari peristiwa berikut yang memiliki peluang terbesar?

  1. Terpilih bola bernomor ganjil lebih dari $1$
  2. Terpilih bola bernomor kurang dari $10$
  3. Terpilih bola bernomor kelipatan $2$
  4. Terpilih bola bernomor lebih dari $10$
  5. Terpilih bola bernomor bilangan prima

Pembahasan

(Pilihan A)
Banyak angka (nomor) ganjil lebih dari $1$ adalah $9$ (yaitu $3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19$). Semua bolanya ada $20$. Jadi, peluang kejadiannya sebesar $\dfrac{9}{20}.$

(Pilihan B)
Banyak angka kurang dari $10$ adalah $9$ (yaitu $1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9$). Semua bolanya ada $20$. Jadi, peluang kejadiannya sebesar $\dfrac{9}{20}.$

(Pilihan C)
Banyak bilangan kelipatan $2$ adalah $10$ (yaitu $2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20$). Semua bolanya ada $20$. Jadi, peluang kejadiannya sebesar $\dfrac{10}{20}.$

(Pilihan D)
Banyak angka lebih dari $10$ adalah $10$ (yaitu $11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20$). Semua bolanya ada $20.$ Jadi, peluang kejadiannya sebesar $\dfrac{10}{20}.$

(Pilihan E)
Banyak bilangan prima dari $1-20$ adalah $8$ (yaitu $2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19$). Semua bolanya ada $20$. Jadi, peluang kejadiannya sebesar $\dfrac{8}{20}.$
(Opsi Jawaban Ganda: C atau D)

[collapse]

Baca Juga: Soal dan Pembahasan – Peluang (Tingkat SMP/Sederajat)

Soal Nomor 12
Bilangan berikut ini: $3,6,12,17,18,33,x$ memiliki rata-rata dan median yang sama. Jika $x$ kurang dari $33$, maka nilai $x$ adalah $\cdots \cdot$
A. $16$                  C. $30$                  E. $37$
B. $25$                  D. $31$        

Pembahasan

Misalkan rata-ratanya disimbolkan dengan notasi $\overline{x}$, maka
$\begin{aligned} \overline{x} & = \dfrac{3+6+12+17+18+33+x}{7} \\ 7\overline{x} & =89+x \end{aligned}$
Dengan trial & error, pilih mediannya $17$ (berarti $x \geq 17$), maka ini berarti $\overline{x} = 17$ sehingga
$7 \times 17 = 119 = 89 + x$, dan didapat $x = 30.$ 
Jadi, nilai $x$ adalah $\boxed{30}$
(Jawaban C)

[collapse]

Soal Nomor 13
Hanif membeli cokelat berukuran $8 \times 10$ blok. Jika ia menghabiskan bagian terluar dari cokelat tersebut, berapa bagian yang tersisa? 
A. $\dfrac{1}{2}$                     C. $\dfrac{2}{5}$                    E. $\dfrac{4}{5}$
B. $\dfrac{1}{3}$                     D. $\dfrac{3}{5}$           

Pembahasan

Perhatikan gambar sketsa cokelat berukuran $8 \times 10$ berikut.
Bagian yang ditandai dengan warna biru muda merupakan bagian terluar dari cokelat yang Hanif habiskan.
Banyak blok cokelat yang tersisa adalah $6 \times 8 = 48$, sedangkan jumlah blok cokelat mula-mula sebanyak $8 \times 10 = 80$. Jadi, bagian cokelat yang tersisa adalah $\boxed{\dfrac{48}{80} = \dfrac{3}{5}}$
(Jawaban D)

[collapse]

Soal Nomor 14
Tempat parkir untuk motor dan mobil dapat menampung 25 buah kendaraan. Jumlah roda seluruhnya 74 buah. Jika banyak motor dinyatakan dengan $x$ dan banyak mobil dinyatakan dengan $y$, maka sistem persamaan linear dua variabel dari pernyataan di atas adalah $\cdots \cdot$
A. $\begin{cases} x+y=74 \\ 2x+4y=25 \end{cases}$
B. $\begin{cases} x+y=25 \\ x+2y=49 \end{cases}$
C. $\begin{cases} x+y=25 \\ x+2y=37 \end{cases}$
D. $\begin{cases} x+2y=25 \\ 2x+4y=74 \end{cases}$
E. $x=12, y = 13$

Pembahasan

Jika banyak motor dinyatakan dengan $x$ dan banyak mobil dinyatakan dengan $y$, maka dibentuk SPLDV sebagai berikut.
$\begin{cases} x + y = 25 \\ 2x + 4y = 74 \end{cases}$
Angka 2 dan 4 muncul berdasarkan jumlah roda pada sepeda motor dan jumlah roda pada mobil. Model di atas dapat disederhanakan kembali menjadi berikut.
$\begin{cases} x + y = 25 \\ x + 2y = 37 \end{cases}$
(Jawaban D)

[collapse]

Baca Juga: Soal dan Pembahasan – SPLDV

Soal Nomor 15
Bilangan manakah yang harus dihilangkan dari $\dfrac{1}{12}, \dfrac{1}{2}, \dfrac{1}{4}, \dfrac{1}{6}, \dfrac{1}{10}$, sehingga jumlah dari bilangan yang tersisa adalah $1$?
A. $\dfrac{1}{2}$                 C. $\dfrac{1}{6}$                    E. $\dfrac{1}{12}$
B. $\dfrac{1}{4}$                 D. $\dfrac{1}{10}$     

Pembahasan

Jumlah dari kelima bilangan pecahan itu dinyatakan oleh
$\begin{aligned} & \dfrac{1}{12} + \dfrac{1}{2} + \dfrac{1}{4} + \dfrac{1}{6} + \dfrac{1}{10} \\ & = \dfrac{5+30+15+10+6} {60} \\ & = \dfrac{60 + 6}{60} \end{aligned}$
Dari bentuk di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa pecahan yang perlu dihilangkan agar mendapat jumlah $1$ adalah $\boxed{\dfrac{6}{60} = \dfrac{1}{10}} $ (Jawaban D)

[collapse]

Soal Nomor 16
Diketahui $\triangle ABC$ adalah segitiga sama sisi.
Besar sudut $x$ adalah $\cdots \cdot$

A. $15^{\circ}$                C. $25^{\circ}$                E. $35^{\circ}$
B. $20^{\circ}$                D. $30^{\circ}$       

Pembahasan

Karena $\triangle ABC$ adalah segitiga sama sisi, maka $\angle ABC = \angle ACB = \angle BAC = 60^{\circ}.$ Perhatikan bahwa $\angle BCD$ merupakan sudut berpelurus sehingga $\angle DCE = 180^{\circ}- 60^{\circ} = 120^{\circ}.$
Perhatikan $\triangle CDE.$ Jumlah semua besar sudut dalam segitiga adalah $180^{\circ}$, maka untuk itu, haruslah
$$\begin{aligned} \angle CDE = x & = 180^{\circ}- \angle DCE- \angle DEC \\ & = 180^{\circ}- 120^{\circ}- 25^{\circ} \\ & = 35^{\circ} \end{aligned}$$Jadi, besar sudut $x$ adalah $\boxed{35^{\circ}}$
(Jawaban E) 

[collapse]

Baca: Soal dan Pembahasan – Konsep Garis dan Sudut (Tingkat SMP/Sederajat)

Soal Nomor 17
Salah satu akar dari persamaan $5x^2-mx-16 = 0$ adalah $2$. Jumlah akar-akarnya adalah $\cdots \cdot$
A. $-2\dfrac{2}{5}$                 C. $\dfrac{1}{5}$                E. $2\dfrac{2}{5}$
B. $-\dfrac{2}{5}$                   D. $\dfrac{2}{5}$      

Pembahasan

Langkah pertama adalah menentukan nilai $m$ dengan mensubstitusikan $x=2$ pada persamaan kuadrat itu.
$\begin{aligned} 5x^2-mx-16 & = 0 \\ 5(2)^2- 2m- 16 & = 0 \\ 20- 2m- 16 & = 0 \\ 2m & = 4 \\ m & = 2 \end{aligned}$
Dengan demikian, persamaan kuadrat itu adalah $5x^2- 2x- 16 = 0$ sehingga jumlah akar-akarnya adalah $\boxed{x_1 + x_2 = \dfrac{-b}{a} =-\dfrac{-2}{5} = \dfrac{2}{5}}$
(Jawaban D) 

[collapse]

Soal Nomor 18
Perhatikan gambar berikut.

Jika Bondan ingin melanjutkan membentuk dengan pola seperti di atas sampai bentuk ke-$10$, maka berapa banyak persegi kecil yang Bondan butuhkan? 
A. $120$                       D. $420$
B. $220$                      E. $520$
C. $320$

Pembahasan

Jumlah persegi kecil dimulai dari bentuk pertama mengikuti pola bilangan kelipatan 4, yaitu $4, 8, 12, \cdots, 40$
Untuk itu, akan dicari nilai dari $4 + 8 + 12 + \cdots + 40$.
Dengan menggunakan metode Gauss, penjumlahan di atas dapat ditulis menjadi
$\begin{aligned} &  (4 + 40) + (8 + 36) + \cdots + (20 + 24) \\ & = \underbrace{44 + 44 + \cdots + 44}_{\text{ada}~5} \\ & = 5 \times 44 = 220 \end{aligned}$
Jadi, banyak persegi kecil yang Bondan butuhkan adalah $\boxed{220}$
(Jawaban B)

[collapse]

Soal Nomor 19
Masing-masing dari angka $2,3,5,6,8,9$ akan diisikan tepat satu kali pada kotak yang ada sehingga membentuk operasi hitung pengurangan bilangan tiga angka dengan bilangan tiga angka.

Hasil positif terkecil yang mungkin adalah $\cdots \cdot$

A. $98$               C. $45$              E. $13$
B. $58$               D. $25$        

Pembahasan

Pilih angka $5$ dan $6$ sebagai angka di posisi ratusan (karena bilangan itu merupakan mediannya). Bilangan yang dikurang harus SEKECIL MUNGKIN, sedangkan bilangan pengurang harus SEBESAR MUNGKIN. Untuk itu, buatlah bilangan $598$ (menggunakan angka-angka yang besar) sebagai bilangan pengurang dan $623$ (menggunakan angka-angka yang kecil) sebagai bilangan yang dikurang, sehingga skema operasinya menjadi seperti gambar berikut.

Hasil pengurangannya adalah $\boxed{25}$
(Jawaban D)

[collapse]

Soal Nomor 20
Perhatikan gambar berikut.

$\triangle ABD, \triangle ADE$, dan $\triangle DEC$ adalah segitiga siku-siku yang kongruen. Diketahui $BD = 5~\text{cm}$ dan $DC = 13~\text{cm}$.Panjang $AC$ sama dengan $\cdots$ cm. 

A. $20$ cm                         D. $30$ cm   
B. $24$ cm                         E. $32$ cm
C. $28$ cm

Pembahasan

Dengan menggunakan prinsip kekongruenan segitiga, diketahui bahwa
$$\begin{aligned} & BD = DE = 5~\text{cm} \\ & AD = DC = 12~\text{cm} \\ & AB = AE = EC = \sqrt{13^2- 5^2} = 12~\text{cm} \end{aligned}$$Catatan: Gunakan Teorema Pythagoras untuk mencari panjang $AB$.
Dengan demikian,
$AC = AE + EC = 12 + 12 = 24~\text{cm}.$
Jadi, panjang sisi $AC$ adalah $\boxed{24~\text{cm}}$
(Jawaban B)

[collapse]

Soal Nomor 21
Sebuah peta mempunyai skala $1 : 500.000$, kemudian difotokopi dengan ukuran $60\%$. Jika jarak dua kota pada peta hasil fotokopi adalah $3,6$ cm, maka jarak dua kota sebenarnya adalah $\cdots \cdot$ km. 
A. $0,3$               C. $30$              E. $3.000$
B. $3$                   D. $300$         

Pembahasan

Langkah pertama adalah menentukan jarak kedua kota pada peta (mula-mula), yaitu $\dfrac{100}{60} \times 3,6 = 6~\text{cm}.$
Jarak dua kota sebenarnya adalah
$\begin{aligned} 6 \times 500.000 & = 3.000.000~\text{cm} \\ & = 30~\text{km} \end{aligned}$
Jadi, jarak dua kota sebenarnya adalah $\boxed{\text{30}~\text{km}} $
(Jawaban C)

[collapse]

Soal Nomor 22
Jika $x + \dfrac{1}{x} = 4$, maka nilai dari $\dfrac{13}{x^3 + \dfrac{1}{x^3}}$ adalah $\cdots \cdot$
A. $\dfrac{1}{3}$                   C. $\dfrac{5}{6}$                    E. $\dfrac{5}{9}$
B. $\dfrac{1}{4}$                   D. $\dfrac{1}{9}$      

Pembahasan

Diketahui $x + \dfrac{1}{x} = 4$. 
$\begin{aligned} \left(x + \dfrac{1}{x} \right)^3 & = 4^3 \\ x^3 + 3x + \dfrac{3}{x} + \dfrac{1}{x^3} & = 64 \\ x^3 + \dfrac{1}{x^3} + 3\left(x + \dfrac{1}{x} \right) & = 64 \\ x^3 + \dfrac{1}{x^3} + 3(4) & = 64 \\ x^3 + \dfrac{1}{x^3} & = 52 \end{aligned}$
Dengan demikian, diperoleh
$\boxed{\dfrac{13}{x^3+\dfrac{1}{x^3}} = \dfrac{13}{52} = \dfrac{1}{4}}$
(Jawaban B)

[collapse]

Soal Nomor 23
Pada sebuah koordinat Kartesius, diketahui titik $A(-1,1)$, $B(2,3)$, $C(5,0)$, $D(0,-2)$. Berapa luas segi empat $ABCD$? 
A. $10$                C. $16$                 E. $32$
B. $12$                D. $25$       

Pembahasan

Perhatikan gambar berikut.

Luas segi empat $ABCD$ (daerah yang diwarna) dapat dihitung dengan mengurangkan luas persegi panjang $FGHE$ dengan luas $4$ segitiga siku-siku di dalamnya.
$$\begin{aligned} L_{ABCD} & = L_{EFGH}- L_{CDG}- L_{BCH}- L_{ABE}- L_{ADF} \\ & = (6 \cdot 5)- \dfrac{1}{2}(5 \cdot 2 + 3 \cdot 3 + 3 \cdot 2 + 1 \cdot 3) \\ & = 30- \dfrac{1}{2}(10 + 9 + 6 + 3) \\ & = 30- \dfrac{1}{2} \cdot 28 \\ & = 30- 14 = 16 \end{aligned}$$Jadi, luas segiempat $ABCD$ adalah $\boxed{16}$
(Jawaban C)

[collapse]

Soal Nomor 24
Berikut ini yang bukan merupakan solusi dari persamaan $(x+1)^{x^2-5x+6} =1$ adalah $\cdots \cdot$
A. $-2$                  C. $1$                   E. $3$
B. $0$                     D. $2$          

Pembahasan

Agar menghasilkan bilangan $1$, maka pangkatnya harus bernilai $0$ dan dengan syarat basisnya tak nol. Karena $x^2-5x+6 = (x-2)(x-3),$ diperoleh $x = 2$ atau $x = 3.$
Untuk $x=2$, didapat basis $2+1 = 3 \neq 0.$ 
Untuk $x=3$, didapat basis $3+1 = 4 \neq 0.$
Selanjutnya, basisnya harus bernilai $1$ (karena $1$ pangkat berapapun hasilnya tetap $1$), maka haruslah $x = 0$. 
Terakhir, perhatikan bahwa$(-1)^n$ untuk $n$ genap juga menghasilkan bilangan $1$. 
Untuk itu $x+1 =-1$ menghasilkan $x =-2$. Cek syarat bahwa pangkatnya harus genap.
Untuk $x =-2$, diperoleh
$$\begin{aligned} x^2-5x+6 & = (-2)^2-5(-2)+6 \\ & = 20 \end{aligned}$$Karena $20$ adalah bilangan genap, maka penyelesaian diterima. 
Jadi, HP dari persamaan itu adalah $\{-2, 0, 2, 3\}$ sehingga yang bukan solusi adalah $\boxed{1}$
(Jawaban C)

[collapse]

Soal Nomor 25
Diketahui tiga suku barisan aritmetika pertama, yaitu $p, 5,q$ dan tiga suku barisan geometri pertama, yaitu $p, 2,q$. Nilai dari $\dfrac{8}{p} + \dfrac{8}{q}$ adalah $\cdots \cdot$
A. $20$                   C. $25$                  E. $50$
B. $24$                   D. $48$        

Pembahasan

Dalam barisan aritmetika tersebut berlaku
$\begin{aligned} \text{U}_1 + \text{U}_3 & = 2\text{U}_2 \\ p + q & = 2(5) = 10 \end{aligned}$
Dalam barisan geometri tersebut berlaku
$\begin{aligned} \text{U}_1 \times \text{U}_3 & = (\text{U}_2)^2 \\ pq & = 2^2 = 4 \end{aligned}$
Dengan demikian, 
$\begin{aligned} \dfrac{8}{p} + \dfrac{8}{q} & = \dfrac{8p + 8q} {pq} \\ & = \dfrac{8(p+q)} {pq} \\ & = \dfrac{8(10)} {4} = 20 \end{aligned}$
Jadi, nilai dari $\dfrac{8}{p} + \dfrac{8}{p}$ adalah $\boxed{20}$
(Jawaban A)

[collapse]

Baca Juga: Soal dan Pembahasan – Barisan dan Deret Aritmetika

Baca Juga: Soal dan Pembahasan – Barisan dan Deret Geometri

5 Replies to “Soal dan Pembahasan – Kompetisi Matematika Nalaria Realistik (KMNR) Tahun 2016 Babak Penyisihan Kategori Kelas 9”

  1. Halo kak, di nomor 7 tentang mengalikan dua bilangan dari himpunan, sepertinya ada yang salah perhitungan di -16 × -7, disitu dituliskan bahwa hasilnya adalah 102, padahal yang betul nya adalah 112, terimakasih kak

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *